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Criterios para evaluar las relaciones Criterios para evaluar las relaciones
Artículo del P. Felipe Santos que habla de la dimensión antropológica de la comunicación y qué tipo de criterios podemos establecer para evaluar los modos como nos presentan los medios a las personas.

Los contenidos Los contenidos
José Ignacio Aguaded Gómez habla de la educación en, con y ante los medios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ayudar a los nuevos pobres Ayudar a los nuevos pobres
La brecha informativa está dividiendo hoy día a las personas en ricos y pobres informativamente hablando. El P. Felipe Santos nos invita a explorar esta temática.

De la familia nuclear a la familia technoglobal De la familia nuclear a la familia technoglobal
Jorge Alberto Hidalgo Toledo analiza las transformaciones en la estructura familiar y el modo cómo éstas incorporan las nuevas tecnologías de información a su vida

Constelaciones hipermediáticas Constelaciones hipermediáticas
Jorge Alberto Hidalgo Toledo reporta la conformación de constelaciones de medios derivadas del Efecto Diderot.

Ventajas y peligros de la amistad en el ciberespacio Ventajas y peligros de la amistad en el ciberespacio
Entrevista con las profesora y religiosa María Antonia Chinello

Tips para la seguridad de tu hijo en internet	Tips para la seguridad de tu hijo en internet
Los expertos de Privacyrights nos ofrecen una guía de Recursos cibernéticos sobre la privacidad y la seguridad en Internet

Uso recomendado para internet Uso recomendado para internet
La Profesora y educadora familiar, Victoria Cardona Romeu, nos ofrece algunas recomendaciones para proteger a nuestros hijos cuando navegan por Internet.

Guía práctica para un uso inteligente de los medios en la familia Guía práctica para un uso inteligente de los medios en la familia
Iniciativa de la Organización Católica canadiense para la Vida y la Familia

Educar.es: Televisión. Manual de recetas: Educar.es: Televisión. Manual de recetas: "El mando" lo llevas tú
Josemanuel Tarrío Ocaña nos ofrece 20 consejos para vincularnos con el televisor y tomar, verdaderamente, el control.

Guía para padres y educadores Guía para padres y educadores
Los medios de comunicación cada día son acogidos como huéspedes habituales en muchos hogares y familias.

Uso responsable de la televisión Uso responsable de la televisión
La Profesora y educadora familiar, Victoria Cardona Romeu, nos ofrece cuatro conceptos prácticos para hacer buen uso de la televisión.

Prensa: Para leer un periódico Prensa: Para leer un periódico
Publicamos los «10 consejos para usuarios de los medios de comunicación», en particular de la prensa publicados por el secretariado de la Comisión de Medios de Comunicación Social de la Conferencia Episcopal Española (CEMCS).

Para evaluar las relaciones en un film o TV Para evaluar las relaciones en un film o TV
¿Qué dice el film sobre las relaciones entre los varios personajes? ¿Vemos el valor requerido para mantener una relación yo-tú? ¿Se dan pistas para la superación de sí mismos? ¿Vemos la degradación que una relación yo- objeto comporta?

50 preguntas y respuestas sobre infoética 50 preguntas y respuestas sobre infoética
Documento descargable (PDF) realizado por el Secretariado de la Comisión Episcopal de Medios de Comunicación de la Conferencia Episcopal Española ha elaborado, con la importante colaboración del profesor Jesús Manuel Conderana, de la Facultad de Comunica

¿Un Observatorio de TV Responsable? ¿Un Observatorio de TV Responsable?
Marosa Montañés Duato, Periodista y Presidenta mujeres periodistas del mediterráneo, reseña las acciones del observatorio de televisión responsable que tiene por objeto: orientación, opinión, operación, objetividad; talante, talento, tutela; verdad, valor

Guía para Padres y Maestros Guía para Padres y Maestros
Guía para un uso correcto de Internet. Incluye reglas de juego de Internet en familia y fuera de casa.

La televisión en familia La televisión en familia
Documento de la Dra. Mª Rosa Pinto Lobo que ofrece un análisis de la televisión y una profunda guía para ver el riesgo que la televisión encierra para su familia, así como la gran riqueza que el medio lleva consigo.

Guía para ver la Televisión en Familia Guía para ver la Televisión en Familia
Breve guía para aprender a ver televisión; se profundiza en la alfabetización mediática para formar receptores críticos y activos.

Cómo escribir un artículo Cómo escribir un artículo
En un ejercicio de alfabetización mediática, Jorge Enrique Mújica nos ofrece un artículo para comprender la naturaleza del artículo periodístico y sus formas de redacción.

27 Consejos para ver la Televisión 27 Consejos para ver la Televisión
Documento elaborado por FEDEPADRE para ofrecer consejos sobre el uso de la televisión al servicio de la persona.

 Medios de comunicación, padres e hijos Medios de comunicación, padres e hijos
Especialista en la llamada "educomunicación" o educación a partir de los medios de comunicación.

Diez ideas para consumir cine con inteligencia Diez ideas para consumir cine con inteligencia
Las películas son para gozarlas, rumiarlas, y las que te gusten, para recomendarlas a los demás.

 I-dentidad hipermedial: nuevos medios, nuevas audiencias, ¿nuevas identidades? I-dentidad hipermedial: nuevos medios, nuevas audiencias, ¿nuevas identidades?
Jorge Alberto Hidalgo Toledo explora las nuevas identidades producto de la intracción del joven con las tecnologías de información y comunicación. Exploración antropológica del ser digital.

Educación en medios de comunicación Educación en medios de comunicación
José Ignacio Aguaded Gómez nos habla del analfabetismo audiovisual y la importancia de la educación en medios de comunicación para la formación de conciencia crítica.

La educación para los medios La educación para los medios
El profesor Bolívar Chiriboga nos introduce al concepto de Educación para los medios para indicarnos el camino a seguir para la formación de conciencia crítica ante los medios.

Razones de la educación para los medios Razones de la educación para los medios
Artículo de José Ignacio Aguaded Gómez dedicado a orientar en la formación de receptores críticos de los medios de comunicación.

Metas y finalidades de la edu-comunicación Metas y finalidades de la edu-comunicación
José Ignacio Aguaded Gómez habla de la educación en medios de comunicación y la integración curricular de los medios.

Ponencia del Prof. David Buckingham sobre Media Education Ponencia del Prof. David Buckingham sobre Media Education
Descarga la ponenci del prof. David Buckingham experto en Educación para los medios en Europa y en el mundo.

La educación en la sociedad audiovisual La educación en la sociedad audiovisual
José Ignacio Aguaded Gómez habla de los roles que pueden desempeñar los medios de comunicación en el proceso educativo.

¿Por qué es necesaria hoy una educación para los medios? ¿Por qué es necesaria hoy una educación para los medios?
Juan-Francisco Torregrosa explica por qué se hace necesaria una educación crítica ante el uso de los medios.

Diez años de educación para los medios en Italia Diez años de educación para los medios en Italia
Ricardo Yáñez nos pone al tanto de la situación de la evolución de la Educomunicación en Italia

Hoy es «esencial» educar en los medios de comunicación Hoy es «esencial» educar en los medios de comunicación
Mensaje emitido por Mons. John Foley durante el Seminario sobre La educación de los Medios de Comunicación: Experiencias en el mundo en el que reconoce la importancia de la alfabetización mediática.

Los medios en la Familia: un riesgo y una riqueza Los medios en la Familia: un riesgo y una riqueza
El extraordinario crecimiento de los medios de comunicación social y su mayor disponibilidad han brindado oportunidades excepcionales para enriquecer la vida no sólo de los individuos, sino también de las familias.

El uso de los medios reclama la responsabilidad de padres e instituciones, alerta el Papa El uso de los medios reclama la responsabilidad de padres e instituciones, alerta el Papa
Utilizar los medios de comunicación «con sabiduría y prudencia» es una tarea que no sólo corresponde a los padres de familia, sino también a las instituciones públicas, advirtió Juan Pablo II este domingo.

La Iglesia en Italia relanza su «misión» en los medios de comunicación La Iglesia en Italia relanza su «misión» en los medios de comunicación
Nota sobre el documento Comunicación y misión emitido en el Congreso eclesial de Palermo en el que Mons. Giuseppe Betori habla de la Parábola mediática.

Niños y medios de comunicación: un reto para la educación Niños y medios de comunicación: un reto para la educación
Breve extracto del mensaje anual enviado por el Papa Benedicto XVI para la Jornada Mundial para las Comunicaciones Sociales a celebrarse el 20 de mayo.

Urgencia del momento: cualificarse Urgencia del momento: cualificarse
¿Qué hacer ante los contenidos negativos de los medios de comunicación? El P. Felipe Santos, nos ofrece un camino formativo para acabar con ellos: la recepción crítica.

Una cualificación en los medios Una cualificación en los medios
¿Existe una verdadera formación crítica para los futuros comunicadores católicos? El P. Felipe Santos nos habla de la necesidad de contar con una verdadera alfabetización mediática cristiana.

La comunicación social abre o cierra caminos La comunicación social abre o cierra caminos
¿Qué tipo de competencia medial debe reorientar la formación de los comunicadores católicos para estar al servicio de la Nueva Evangelización? El P. Felipe Santos nos orienta.

Una actitud más crítica Una actitud más crítica
Víctor Manuel Pérez reflexiona en la formación cristiana que están recibiendo los profesionas y usuarios de la comunicación social para convertirse en receptores críticos.

Educar para ver Educar para ver
Enrique Martínez-Salanova Sánchez y María Amor Pérez Rodríguez hablan de la educación mediática y el cómo formar receptores críticos.

La inserción curricular de la educación en medios: la transversalidad La inserción curricular de la educación en medios: la transversalidad
Artículo de José Ignacio Aguaded Gómez dedicado a la educación en comunicación y su relación con otras áreas de la educación.

La educomunicación y la conciencia crítica La educomunicación y la conciencia crítica
Signis y su relación con la Educomunicación

Consumo inteligente por consumidores conscientes: En los medios de comunicación Consumo inteligente por consumidores conscientes: En los medios de comunicación
Francisco de Lambay y Gandia analiza las nuevas responsabilidades del receptor ante las transformaciones que se viven en los medios.

Del Edu-entretenimiento al Etho-entretenimiento: una apuesta por el entretenimiento axiológico Del Edu-entretenimiento al Etho-entretenimiento: una apuesta por el entretenimiento axiológico
Ponencia realizada por la Dra. María Antonieta Rebeil Corrella, el Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo y el Mtro. Cándido Pérez Hernández que apuesta por la búsqueda de un modelo comunicativo que forme integralmente a la persona.

Pensamiento en la civilización de la comunicación Pensamiento en la civilización de la comunicación
Guía del P. Felipe Santos para entender a los medios como vía para encontrar sentido a la existencia.

Dos consejos del Papa para educar a los hijos en el uso de los medios Dos consejos del Papa para educar a los hijos en el uso de los medios
Juan Pablo II ha ofrecido dos consejos a los padres para que eduquen a sus hijos en el uso de los medios de comunicación: fomentar el espíritu crítico y reglamentar su uso.

Comisión episcopal española edita una guía para los medios de comunicación
Presentación de la Guía de organismos e Instituciones Eclesiales para Medios de Comunicación del Secretariado de la Comisión de Medios de la Conferencia Episcopal Española.

Información y Comunicación Información y Comunicación
Publicamos de manera íntegra el libro Información y comunicación del P. Felipe Santos Campaña, para que todos los interesados en los medios de comunicación cuenten, de manera gratuita con el documento.

I. “Otra comunicación es posible” I. “Otra comunicación es posible”
Carta-Declaración del 1er. Encuentro por los Derechos de la Comunicación en las Américas.

Cine: pistas para un espectador avisado Cine: pistas para un espectador avisado
Publicamos los «10 consejos para usuarios de los medios de comunicación», en particular del cine, publicados por el secretariado de la Comisión de Medios de Comunicación Social de la Conferencia Episcopal Española (CEMCS).

Radio: Para escuchar la radio Radio: Para escuchar la radio
Publicamos los «10 consejos para usuarios de los medios de comunicación», en particular de la radio, publicados por el secretariado de la Comisión de Medios de Comunicación Social de la Conferencia Episcopal Española (CEMCS).

Televisión: diez palabras al principio Televisión: diez palabras al principio
Publicamos los «10 consejos para usuarios de los medios de comunicación», en particular de la televisión, publicados por el secretariado de la Comisión de Medios de Comunicación Social de la Conferencia Episcopal Española (CEMCS).

Evaluación de la sexualidad y la mujer en los medios Evaluación de la sexualidad y la mujer en los medios
Metodología propuesta por el P. Felipe Santos para evaluar cómo presentan los medios de comunicación el tema de la sexualidad y la femineidad.

Los medios y la conciencia. El televisor. Los medios y la conciencia. El televisor.
El P. Felipe Santos nos habla del poder persuasivo que tienen la televisión y la manera como podemos ser convencidos cuando no hay una formación crítica.

Valoración de los personajes Valoración de los personajes
Recomendaciones ofrecidas por el P. Felipe Santos para los interesados en analizar y valorar los textos mediáticos.

Inició la Maestría en Educomunicación diseñada por OCLACC Inició la Maestría en Educomunicación diseñada por OCLACC
Información del programa académico fue diseñado por el comunicador cubano Pablo Ramos, Coordinador de la Red de Educomunicación de la OCLACC, conjuntamente con profesionales ecuatorianos.

Creada Cátedra de Educación para la Comunicación Creada Cátedra de Educación para la Comunicación
Singis Cuba anuncia el lanzamiento de la átedra de Educación para la Comunicación. Pablo Ramos, coordinador de la Red de Educomunicación de la OCLACC y de la Red UNIAL, es el titular de la misma.

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Que impulse una vida académica que armonice fe y razón
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