Algunas directrices prácticas.

Aprovechar y disfrutar una buena lectura presupone una justa elección.Propuesta de buenos libros.

Se buscan “leones”, ‘devoradores´ de libros

Los libros son alimento de la inteligencia.

La realidad es que la literatura sufre un fuerte descenso al llegar a la adolescencia...

La lectura no solo proporciona información (instrucción) sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae.

¿Son necesarios los deberes?

El hábito de la lectura enrriquece la capacidad de comprensión, de emitir argumentos y la expresión oral.

Los niños que han sido estimulados a la lectura dominan la ortografía y la corrección al hablar y escribir.

Muchos padres, llenos de buena voluntad, prometen a sus hijos grandes premios para animarles a estudiar. Pero los educadores ven en ello un método arriesgado que no siempre viene acompañado de mejores resultados.

Cada historia humana es un viaje por la vida que sostenida en valores, llega a ser un camino para otros...

La palabra nos descifra la imagen, enriquece lo que vemos, nos ayuda a ampliar nuestra visión del mundo, de los demás y de nosotros mismos.

¿Por qué obra el ser humano de una manera y no de otra? ¿Por qué ama, conversa, trabaja, lucha, se asocia, se empeña y se esfuerza? ¿Por qué estudia, procura establecer contactos, conquista amistades, y lucha por mantener su "status o posición social?

La motivación es fuente de acción y de interés en los individuos cuando se pretende producir el aprendizaje.

¿Por qué hay profesores que obtienen mejores resultados que otros?

Sólo es verdadero Maestro el que sabe modelar el corazón de su discípulo, ilustrarle y moverle a la práctica del bien ” Juan Bautista de la Salle

M.ª Ángeles Almacellas Bernadó es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, ofrece, a título de ejemplo, 22 películas para la formación humana, que constituyan, un material práctico y válido para educar con el cine.

¿Cuáles son los criterios para el diagnóstico de la sobredotación intelectual?

¿Tienen algo que ver las reglas en este arte?

Saber explicarse, tener explicaderas, es también muy difícil. Expresarse por escrito se aprende leyendo, escribiendo, releyendo lo escrito y reescribiendo. Y no hay otra fórmula.

¿Enseña usted a leer con responsabilidad a sus alumnos?

La lectura requiere esfuerzo, especialmente un empeño inicial de concentración y de interés; una actitud más activa y operativa que la que requiere, por ej., un video-juego.

Los alumnos observan y jerarquizar hechos (por ejemplo: la puntualidad de un maestro, la legibilidad de sus escritos en el pizarrón) que son relevantes para una enseñanza competente. Ellos también identificar y jerarquizar si el maestro es entusiasta, hac