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Educadores Católicos | comunidad
Educar Hoy | categoría
Retos de la Educación | tema |
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"No quieren estudiar"
Algunos estudiantes están dilapidando el tiempo en las aulas. Y no sólo ellos, sino también tiempo del maestro y tiempo de sus compañeros.
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Castigo o Corrección
Necesitamos educar, y esto implica corregir, pero el hacerlo no está reñido con el cariño, las buenas formas y el buen trato.
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Elección de Escuela
Aspectos interesantes antes y después de decidirse por un centro educativo.
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El hombre «light»
Pensamiento débil, convicciones sin firmeza, asepsia en sus compromisos, indiferencia sui generis hecha de curiosidad y relativismo a la vez, todos rasgos del hombre al que debemos educar hoy...
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El hombre «light» (II)
Se trata de un hombre relativamente bien informado, pero con escasa educación humana, muy entregado al pragmatismo, por una parte, y a bastantes tópicos, por otra. Todo le interesa, pero a nivel superficial; no es capaz de hacer la síntesis de aquello que
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Más allá de la Ciencia
Es de la mayor importancia para los científicos que aparezcan ante el público como lo que realmente son: humildes buscadores de la verdad
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Crisis, Tendencias y Retos de la Educación
El compromiso para con la educación debe basarse siempre en la esperanza, y verse alimentado por la creencia y la capacidad de la humanidad de encontrar soluciones racionales y razonables a los problemas que la afectan.
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¿Quiénes son hoy los Intelectuales?
Hoy los nuevos intelectuales son hombres de una pobre formación humanista. Gente de una irredimible ligereza que reúne en sí los tres rasgos de la existencia impropia de que habla Heidegger: a) La habladuría, b) la avidez de novedades y c)la ambigüedad
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Pensar y Escribir
El criterio de la verdad es que sigue siendo verdad, cuando se funda en una visión efectiva. Y creo que casi todos los males que, a pesar de tantos recursos, padece el mundo actual se debe a que se han aflojado los resortes del pensamiento.
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La Atención
La escasez de lectura, el predominio de la televisión y los "juegos" informáticos, son factores de la disminución de la atención. Cuando se lee, hay que atender al texto, y si no se hace, éste se evapora y se advierte que no se está entendiendo
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