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Autor: Mayra Novelo Los niños que viven en familias religiosas son más sociables y tienen mejor rendimiento escolar.
Un estudio analiza los factores en el rendimiento educativo y concluye que las familias muy religiosas y estables tienen hijos más sociables y con mejores resultados en sus estudios.
Los niños que viven en familias religiosas son más sociables y tienen mejor rendimiento escolar.
Las familias estables y con un nivel de religiosidad alto
tienen hijos con mejor rendimiento escolar. Esa es la conclusión
de una investigación llevada a cabo por el Servicio de
Estudios de La Caixa titulado Factores determinantes del rendimiento educativo:
el caso de Cataluña y publicado en los Documentos de
Economía de la entidad.
Una vez más un estudio demuestra, como
numerosos informes internacionales ya han constatado, que los hijos que
viven en familias estables tienen mejor rendimiento escolar que las
monoparentales y las reconstruidas.
La autora del estudio Maria
Gutiérrez-Domènech afirma que “Los alumnos que crecen en familias no
nucleares, aquellos los padres de los cuales tienen un nivel
de estudios más bajo y los inmigrantes de primera generación,
son los colectivos más propensos a experimentar más dificultades en
el aprendizaje”.
El estudio sugiere que la población infantil se
beneficia del hecho de iniciar su primer contacto escolar en
edades más tempranas y basa sus conclusiones en el análisis
de las puntuaciones en conocimiento global, lengua catalana y actitud
escolar, además constata que “los alumnos que crecen en familias
monoparentales, extensas y, especialmente, reconstruidas, obtienen peores resultados que aquellos
que viven en familias nucleares”.
Más religión, más sociabilidad
Otra
conclusión que revela el estudio es que los niños que
pertenecen a hogares muy religiosos –practicantes- o padres agnósticos también
obtienen mejores resultados que los que tienen padres ateos y
no solamente en conocimientos sino que los análisis muestran como
esos niños tienen un mayor grado de sociabilidad.
“Finalmente, se
observa que el vínculo entre el grado de religiosidad de
la familia y el desarrollo de los más jóvenes tiene
forma de U. Tanto los que pertenecen a hogares muy
religiosos como aquellos de padres agnósticos obtienen calificaciones más altas
en conocimiento global que aquellos que crecen en un ambiente
moderadamente religioso. En lo que respecta a la lengua catalana,
los niños de familias no religiosas obtienen mejores resultados. Por
el contrario, el análisis muestra una relación positiva entre el
grado de sociabilidad y la religiosidad del hogar”, sostiene el
informe.
También es un factor determinante el nivel intelectual de
los padres que beneficia a los hijos así como el
hábito de lectura y las actividades extraescolares, específicamente tres: informática,
música y deporte.
Se demuestra que los hijos de familias
muy religiosas (católicos practicantes por ejemplo) son más sociables, se
implican más, son más participativos y entregan más tiempo y
esfuerzo a los demás, características evidentemente atribuibles al quehacer de
los padres. También se constata cómo los religiosos no practicantes
no presentan una gran diferencia con el grupo que componen
los ateos y los agnósticos.
Estas conclusiones son muy similares
a las que llegó el estudio el Centro de Investigación
Sociológica (CIS) en su estudio La situación de la religiosidad
en España a principios del siglo XXI que determinaba la
predisposición social y la participación existente en los miembros de
familias muy religiosas.
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